专访 | 什么样的学校能持续培养出藤校牛娃？

2019年，WLSA复旦在美国大学申请上成绩傲人，5年藤校录取总数超越一众老牌学校，位列沪上学校榜首，其中90%学生进入美国TOP50大学。

随之而来的重磅消息，是前贵族学校伊顿公学校长Tony Little宣布担任其外方校长。

继美国班的传奇后，WLSA又将打造A-Level英国班。

一时间，WLSA空缺着的中方校长人选便格外受人瞩目，国际学校家长圈议论如沸。

近日，“爬藤news”对WLSA新上任的中方校长进行了专访。她从2007年从事国际课程教学及教学管理工作以来，见证了上海A-Level课程的发展与崛起，此次接棒WLSA中方校长的决定，又将她重新推向了大众视野。

在采访中，她就WLSA的A-Level开设情况，及有关国际化教育方面核心问题表达了自己的观点。

图 | 老编

文 | 老编

审 | 兰斯

顶级资源支持下的WLSA A-Level课程班
破局、新生

老编：王校长是国际学校圈的前沿人物，从光华剑桥创立伊始，见证了一所未来领军A-Level课程的学校诞生，而同样在今年加入WLSA复旦，您计划如何将新引入的A-Level课程，打入现有的英国系四大金刚呢？（领科、上实、光华剑桥、交大Alevel）

王校长：WLSA 开设A-Level课程，并不是为了打入现有的英国系“四大金刚”，而是希望给上海开设一所高质量的 A-Level学校。这是WSLA首任联盟主席，Mr. Tony Little先生出任WLSA 上海总校长的第一个愿景。

Tony Little先生曾担任英国顶级私立学校伊顿公学的校长，牛剑录取率高达36%。伊顿公学就是一所提供A Level课程的学校。他希望能在上海建立一所能与伊顿公学媲美的学校。WLSA 复旦美高班一直得到WLSA 世界名中学联盟的优质资源的大力支持，同样A-Level班也会得到这些资源的支持。2019年 WLSA 已经是第三次在中国举办英国中学论坛，WLSA 在英国有多所联盟学校，比如众所周知的伊顿公学、温彻斯特公学、哈罗公学，凯特王妃的母校马尔伯乐中学等等。WLSA英国的联盟学校将会在学生交换、教师交换、教师培训及大学申请等方面为 WLSA A-Level课程班提供有力的支持！

Tony Little（现WLSA外方校长，原伊顿公学校长）

A-Level 课程班的学生将有机会去到英国最顶级的私立学校，体验一流的教学及课外活动。未来WLSA也会促成这些学校的老师到A-Level课程班执教，更加充实A-Level课程班的教学团队。同时WLSA英国联盟学校都有着丰富的大学申请经验，也将助力WLSA A-Level课程班的大学申请。

老编：在生源选拔上，WLSA复旦美国班和A-Level课程班，会有哪些不同？

王校长：今年是WLSA 英国A-Level课程班的创始届，由于WLSA A-Level课程班的学生除了学习A-Level课程外，也会学习WLSA独有的菁英课程（WLSA GIP课程）包括SDP, Colloquy等被世界一流大学高度认可的课程。同时到高三的时候，A-Level的学生也可以根据自己大学确定的方向，选择WLSA高级课程，为大学的学习提前打下坚实的学术基础。这些课程对学生而言都是很有挑战性的。

所以我们A-Level课程班在入学要求上和美国班的入学要求保持一致。WLSA A-Level为了保证伊顿品质，和美国班2012年创始届一样，只招收40名品学兼优的学生。我们希望A-Level创始届的学生可以续写美国班创始届的传奇。（当年美国班创始届40名学生收获了包括美国芝加哥大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学等美国顶级名校的录取，20%的学生获得全美排名前20的学校录取。）

老编：WLSA有计划开设小学初中部，进而成为一所真正的K12制学校吗？

王校长：目前WSLA新竹园是初中学段，暂时还没有开设小学的计划。

老编：您是国际教育领域少数兼具教学、运营管理、市场推广经验的女校长，WLSA复旦的哪些地方吸引到了您，从而愿意投入这样一所和您以往所带高中都不太一样的学校呢？

王校长：我想是WLSA的在中国国际教育事业上表现出的创新、勇敢和坚韧打动了我。WLSA是一所非常低调的学校，原来也没有特别引起我的关注。我也是在今年美本申请的一些媒体报道中，大致的了解到了WLSA的课程，当时就被WLSA采用的是自己的原创课程取得如此傲人的美本申请结果给惊艳到了。

WLSA发起学校（部分）

我从2007年就开始从事A-Level课程的教学及管理工作，中国的国际教育都是把A-Level、 IB等课程直接引进。WLSA复旦的课程则是获得了以美国格罗顿中学、美国哈佛西湖中学、英国伊顿公学、中国上海复旦附中为代表的世界知名中学和以耶鲁大学、芝加哥大学、康奈尔大学、范德堡大学等为代表的世界顶尖大学的鼎力支持，自主研发的，是在美国课程框架下充分考虑了中国学生的学习特点及知识结构特点，可以称之“为中国学生量身定制”的国际课程。我想这也是WLSA 复旦的学生能得到美国顶级大学青睐的原因之一吧。

母亲身份与校长思维的碰撞

老编：您在孩子升学阶段，有过怎样的焦虑？您认为作为教育从业者，在给孩子做教育规划的路上，有哪些优势？

王校长：我也是一位6年级孩子的妈妈，也和各位家长一样，经历了幼升小、小升初，同样的经历让我对家长的焦虑感同身受，所以不论我在哪所学校工作，我都是很愿意花时间和家长交流，让他们真正的去了解学校，包括教学、学生工作、升学等方方面面的工作，来缓解家长的焦虑。学校和家长的初衷都是相同的，都是希望孩子在学校得到最好的成长。只有家长真正的理解了学校，才能真正做到家校合力。

我作为一位在国际教育行业从业了12年资深人士，当年也是因为女儿出生带给我的焦虑，让我从一名大学老师转行做国际教育的。对国际教育的深刻理解，的确让我给女儿做教育规划的时候，还是比较从容的。可能正是这个原因，我总体来说是一位比较“佛系”的妈妈（除了在我女儿择校的时候，逃不脱的焦虑以外）。

我认为孩子任何一段经历只要家长和学校引导的好，过程都是能让孩子成长的。因为孩子成长路上家长每一次作出的选择，都不可能是完美的，总是能有让家长，甚至孩子也会有”悔不该当初…”的体验。在最难的时候，坚持住了，我相信收获都会超出家长和孩子的预期。

老编：站在母亲的立场，您的一些困惑、焦虑，是否通过切换到校长思维后，最终得到解决？

王校长：作为母亲的焦虑是不太可能切换到“校长思维”就能解决的，对孩子的焦虑是做母亲的本能。当然做校长是一份事无巨细、特别操心和忙碌的工作，所以忙的没有时间焦虑的情况倒是经常发生。

老编的话

与王慧琴校长对话，我们可以仿佛可以感知到她在自己生命里发出的光芒。这束光不仅仅照亮自己，同时也在照亮别人。一个眼神，一个动作，一句话语，带来深水流深的滋养。

王校长长年一线的教学经验为她的教学管理、课程研发提供了强有力的支持。深知教育从业人员无法避免的是创新与改变，尽心尽力完成工作之外，她反思最多的是教育与创新的碰撞融合。她的职业生涯更像是轻抚的双手，以理性思维对待教育行业，用感性思维托起学生和家长的信任。

本期福利

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“爬藤news”线下校长见面会来袭

7月7日周日下午13：30

WLSA新任中方校长王慧琴

为你讲述

A-Level课程的发展历程

WLSA A-Level的融合与创新

……

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